Simulado de Matemática 4º e 5º ano – Descritor 26

Simulado de Matemática – 4º e 5º ano alinhado ao Descritor 26 - Resolver problema envolvendo noções de porcentagem (25%, 50%, 100%).

O Simulado de Matemática para 4º e 5º ano, alinhado ao Descritor 26 – Resolver problema envolvendo noções de porcentagem (25%, 50%, 100%), tem a finalidade de proporcionar aos estudantes a oportunidade de aplicar os conhecimentos matemáticos de forma prática e contextualizada. Ao trabalhar situações que envolvem percentuais simples, como um quarto, a metade ou a totalidade, o simulado estimula a compreensão das relações numéricas presentes no cotidiano, aproximando a matemática da realidade dos alunos.

Além disso, o simulado busca identificar o nível de domínio dos estudantes em relação ao descritor, permitindo verificar se conseguem interpretar e resolver problemas que envolvem porcentagem em diferentes contextos. Essa avaliação diagnóstica serve como ferramenta para o professor analisar as dificuldades mais recorrentes da turma e, a partir disso, planejar intervenções pedagógicas mais assertivas e focadas nas necessidades dos alunos.

Por fim, a atividade também tem a finalidade de preparar os estudantes para avaliações externas e internas, desenvolvendo não apenas habilidades de cálculo, mas também de raciocínio lógico e interpretação de situações-problema. Dessa forma, o simulado contribui para a consolidação das aprendizagens previstas na BNCC, fortalecendo o desenvolvimento da competência matemática e ampliando a segurança dos alunos na resolução de problemas do dia a dia.

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GABARITO

BLOCO 1                          BLOCO 2

01 – C                                  01 – A

02 – B                                  02 – B

03 – C                                  03 – A

04 – A                                  04 – B

05 – C                                  05 – C

06 – B                                  06 – C

07 – A                                  07 – D

08 – D                                  08 – B

09 – A                                  09 – B

10 – B                                  10 – D

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