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PARLENDAS – ATIVIDADES DE 1º e 2º ANO

Atividades de leitura e compreensão de textos com parlendas para o 1º e 2º ano do Ensino Fundamental, alinhadas à BNCC.

Atividades de leitura e compreensão de textos com parlendas para o 1º e 2º ano do Ensino Fundamental, alinhadas à BNCC.

Atividades de leitura e compreensão de textos com parlendas para o 1º e 2º ano do Ensino Fundamental, alinhadas à BNCC.

Alinhamento à BNCC:

Questão 01:

BNCC: EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos.

Descrição: Identifica informação explícita na parlenda.

Gabarito: A (No fogão).

 

Questão 02:

BNCC: EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos.

Descrição: Identifica o personagem mencionado na parlenda.

Gabarito: C (O gato).

 

Questão 03:

BNCC: EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos.

Descrição: Reconhece a ação realizada por um personagem do texto.

Gabarito: D (Cantando uma canção).

 

Questão 04:

BNCC: EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos.

Descrição: Identifica ações apresentadas na parlenda.

Gabarito: B (Bate palma e dá risada).

 

Questão 05:

BNCC: EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos.

Descrição: Identifica a informação final apresentada na parlenda.

Gabarito: C (Sorrindo recitar).

 

Questão 06:

BNCC: EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos.

Descrição: Reconhece o local citado no texto.

Gabarito: B (No fogão).

 

Questão 07:

BNCC: EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos.

Descrição: Identifica a forma como a personagem recita a parlenda.

Gabarito: C (Sorrindo).

 

Questão 08:

BNCC: EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos.

Descrição: Identifica o personagem principal da parlenda.

Gabarito: C (O sapo sapeca).

 

Questão 09:

BNCC: EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos.

Descrição: Identifica um elemento presente na parlenda.

Gabarito: B (Uma borboleta).

 

Questão 10:

BNCC: EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos.

Descrição: Reconhece a ação realizada pelo personagem principal.

Gabarito: D (Fez um carnaval).

 

Questão 11:

BNCC: EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos.

Descrição: Identifica uma ação descrita no texto.

Gabarito: B (Os pezinhos).

 

Questão 12:

BNCC: EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos.

Descrição: Reconhece a informação apresentada no final da parlenda.

Gabarito: C (Cantar).

 

Questão 13:

BNCC: EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos.

Descrição: Identifica o local onde ocorre a ação principal.

Gabarito: A (No quintal).

 

Questão 14:

BNCC: EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos.

Descrição: Reconhece a maneira como o personagem realiza a ação.

Gabarito: C (Sem cansar).


Questão 15:

BNCC: EF15LP02 – Estabelecer expectativas em relação ao texto, apoiando-se em conhecimentos prévios e localizar informações explícitas para construir sentidos.

Descrição: Identifica e registra os personagens e os animais presentes nas duas parlendas.

Gabarito: Vovó, gato, sapo sapeca e borboleta.


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Importância de alinhar essas atividades de 1º e 2º ano à BNCC:

O alinhamento das atividades de leitura e compreensão de textos à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) garante que as propostas estejam de acordo com as habilidades essenciais que os estudantes precisam desenvolver durante o processo de alfabetização.

Ao trabalhar com parlendas, o aluno amplia suas habilidades de leitura, desenvolve a compreensão textual, reconhece informações explícitas, identifica personagens, ações e características do gênero, além de fortalecer a oralidade, a consciência fonológica e o contato com diferentes práticas de linguagem.

O uso das habilidades da BNCC também permite que o professor planeje intervenções mais adequadas, acompanhe o desenvolvimento dos estudantes e promova uma aprendizagem significativa, respeitando as etapas de alfabetização do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental.


O Menino que Descobriu as Palavras – 4º e 5º ano

Atividades de Leitura e Compreensão de Texto – O Menino que Descobriu as Palavras 4º e 5º ano. Gênero: Conto rimado.

Atividades de Leitura e Compreensão de Texto – O Menino que Descobriu as Palavras 4º e 5º ano. Gênero: Conto rimado.

Atividades de Leitura e Compreensão de Texto – O Menino que Descobriu as Palavras 4º e 5º ano. Gênero: Conto rimado.

GÊNERO: Conto rimado


CARACTERÍSTICAS:

O conto é um gênero caracterizado por ser uma narrativa literária curta, tendo começo, meio e fim da história narrados de maneira breve, porém o suficiente para contar a história completa.

O conto possui elementos e estrutura bem marcados, sendo que o tipo de história pode indicar o tipo de conto que estamos lendo. No caso deste conto, o menino se encanta com o poder das palavras de despertar sentimentos.


PRÁTICAS DE LINGUAGEM:

  • Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)


OBJETOS DE CONHECIMENTO:

  • Compreensão em leitura
  • Decodificação/Fluência de leitura
  • Estratégia de leitura
  • Compreensão
  • Formação do leitor literário

 

HABILIDADES BNCC:

(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.

(EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto.

(EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.



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